elimu

Kwa hivyo, ndio, nimejiondoa kutoka kwa mduara wa madawati wa Umri Mpya katikati ya darasa na kurudi kwenye lectern-na inahisi vizuri. Ni mahali nilipo. amini, kwa muda mrefu, wanafunzi wangu watafaidika, pia, kwani baada ya muda niliwaachisha kutoka kwa kulisha vijiko ambavyo sote tumekuwa tukifanya wakati wa janga hili.

Mji tulivu wa kitropiki ambao umeanzisha upya watoto kuchapwa viboko ni Puducherry (India): "Mlipuko wa H3N2: UT itafunga shule kuanzia tarehe 16-24 Machi." Katika ulimwengu wa kawaida, watu hawapaswi kuuliza ushahidi wa kutowachapa watoto viboko ili kuzuia dhoruba za siku zijazo. Bila kujali, kuna mlima wa ushahidi wa kisayansi kwamba kupiga watoto hakuna athari kwenye tufani.

Zaidi ya yote, mfumo huu huwanufaisha watu wanaosimamia, ambao hudumisha hali iliyopo kupitia siasa za uharibifu wa kibinafsi. Shule hutumika kama incubator kwa watawala wasiovutia wa kesho. Baadhi ya wanafunzi wenzangu wataendelea kutumikia safu ya chama katika Congress, wengine kama warasimu, na wengi zaidi kama watetezi wasio na kitu wa Wall Street. Haijalishi watakapotua, wataweka ndani fundisho la Sheria ya Georgetown. 

Kati ya vyuo vikuu hivi vya mwanzo kulizaliwa dhana ya sanaa huria - sarufi, mantiki, balagha, hesabu, jiometri, muziki na unajimu - masomo ambayo ni "huru" sio kwa sababu ni rahisi au sio muhimu, lakini kwa sababu yanafaa kwa wale ambao huru (liberalis), kinyume na watumwa au wanyama. Katika enzi ya SME's (wataalam wa masuala ya somo), haya ni masomo yanayofikiriwa kuwa maandalizi muhimu ya kuwa raia mwema, mwenye ujuzi na mshiriki mzuri katika maisha ya umma.

Kwa kuhoji vizuizi vya Covid, Sheria ya Georgetown ilinisimamisha chuo, ilinilazimisha kufanyiwa uchunguzi wa kiakili, ilinitaka niondoe haki yangu ya usiri wa matibabu, na kutishia kuniripoti kwa vyama vya wanasheria wa serikali. Mkuu wa Wanafunzi alidai kwamba niliweka "hatari kwa afya ya umma" ya Chuo Kikuu, lakini haraka nikagundua kwamba uhalifu wangu ulikuwa wa uzushi, sio matibabu.

Sote tunaweza kuangalia nyuma na kuona kwamba Machi 2020 ilikuwa mwanzo wa mwisho wa majaribio makubwa ya Maendeleo katika elimu ya umma. Kitu kingine kinajitokeza sasa. Hii sio hadithi ambayo mtu yeyote anayewajibika angeandika lakini matokeo ya mwisho, na licha ya mauaji yote yanayoendelea, inaweza kuwa mfumo bora wa jumla kwa kizazi kijacho cha wanafunzi, wazazi, na walimu. 

Watu mara nyingi huniuliza kwa nini bado ninajali kufungwa kwa shule na vizuizi vingine vya covid ambavyo vilidhuru kizazi cha watoto. "Shule zimefunguliwa sasa," wanasema. "Inatosha tayari." Hapana sio. Athari kwa kizazi hiki cha watoto inaendelea. Na ndivyo vikwazo vingi vinavyoathiri vijana. 

Academia ilikuwa imejaa maprofesa wa kipekee wenye mawazo na tabia mbalimbali za kichaa (baadhi ya mahiri), wanafunzi wajinga, na wasimamizi mahiri; lakini wote walishikamana na kiwango sawa cha maarifa. Hii ilisababisha sio tu ugunduzi wa kisayansi na maendeleo ya kiteknolojia, lakini kwa kila aina nyingine ya maendeleo: kiuchumi, kisiasa, kijamii na kimaadili.