Gazeti la New York Times Hatimaye Lakiri Madhara Yanayofanywa kwa Watoto

The New York Times alichapisha op-ed mwishoni mwa wiki yenye kichwa ”Ushahidi wa Kushangaza wa Kupoteza Kujifunza Umo.” Hapa kuna aya ya pili:

Ushahidi upo sasa, na inashangaza. Kufungwa kwa shule ambako kulichukua watoto milioni 50 kutoka kwa madarasa mwanzoni mwa janga hilo kunaweza kuwa usumbufu mkubwa zaidi katika historia ya elimu ya Amerika. Pia kuweka maendeleo ya mwanafunzi katika hesabu na kusoma nyuma kwa miongo miwili na kuongeza pengo la mafanikio ambalo linatenganisha watoto maskini na matajiri.

Kwa mtu yeyote ambaye amekuwa akizingatia hata kiwango cha kawaida kwa miaka 3 ½ iliyopita, ushahidi sio wa kushangaza.

Watu mara nyingi huniuliza, na hata zaidi kwa vile kipande hiki cha “kushtua” kiligusa mawimbi ya dijitali: “Je, hujisikii kukombolewa?” 

Kwa kweli, ni vigumu kueleza jinsi maandishi haya ya “ufunuo” yananifanya niwe na hasira. Zaidi ya miaka 3 imechelewa sana New York Times sasa ametoa kibali cha kukiri yale yaliyokuwa dhahiri tangu mwanzo. Lakini ikiwa ulithubutu kusema hivyo mnamo 2020, au 2021, au hata 2022, ulijaa kila aina ya mashambulizi ya ad hominem ya kumaliza kazi, ikiwa ni pamoja na: mbaguzi wa rangi, itikadi kali, mwenye uwezo, Trumper anayekataa sayansi. , udongo bapa na wakati mwingine Nazi. 

Kwa hivyo hapana. Sijisikii kushukuru kwamba New York Times hatimaye imeona somo hili kuwa linakubalika kuzungumzia wakati uharibifu tayari umefanywa kwa watoto wote wa Marekani na wale wapinzani ambao walipinga uenezaji wa hofu, na masimulizi ya kawaida ya kukataa data na sayansi halisi na ukweli. 

Zaidi ya hayo, vazi hili la "kihabari" linashindwa kukiri kushiriki kwao katika matokeo haya mabaya. 

Ilikuwa wazi nini kitatokea wakati wote, lakini New York Times ilishindwa kuhoji suala hilo na badala yake ikachapisha "sayansi" kama ilivyobainishwa na taarifa kwa vyombo vya habari vya Big Pharma, vyama vya walimu, na viongozi wa serikali wakiwa na wasiwasi mbele ya warasimu wa afya ya umma. 

Maandishi yangu ya kwanza juu ya mada hiyo yalikuwa hii mnamo Februari 2021, lakini nilikuwa nimeanza kurudi nyuma kutoka siku ya kwanza - Machi 2020 - katika jamii yangu mwenyewe, kwenye programu za habari, kwenye mitandao ya kijamii, na mikutano ya hadhara ya shule, kama ile inayoonyeshwa hapa kutoka Desemba 2020.

Kuna nyakati nilihisi kama ninaenda kichaa kwa sababu ilikuwa wazi kabisa kile kilichokuwa kikitendeka na ingefanywa kuwa mbaya zaidi kadri shule zilivyokaa karibu: hasara ya kujifunza; kutojihusisha na elimu kwa ujumla; huzuni na wasiwasi na kujiua kwa sababu ya kutengwa sana (mara nyingi hufupishwa kama "athari za afya ya akili"); utoro wa kudumu ambao bila shaka utakuja kwa sababu unapowaambia watoto kwamba elimu yao si muhimu - si kipaumbele cha jamii - vizuri, watakuamini; viwango vya kuacha; kuhitimu bila kujua kusoma; unyanyasaji nyumbani; kupotea kwa jamii na matumaini. 

Lakini kadiri tulivyozidi kupiga kengele ndivyo tulivyozidi kuingiwa na pepo. 

Haishangazi, watoto maskini zaidi, walio katika mazingira magumu zaidi walijeruhiwa zaidi. Ambayo pia ni wazi ni nini kingetokea tangu mwanzo ikiwa ungetumia akili ya kawaida hata kidogo. Kwa sababu, licha ya makundi ya matajiri huko Los Angeles na New York City wakipiga kelele kuhusu jinsi gani Sote tuko pamoja! -kutoka kwa balconies zao za kifahari huko Hollywood Hills na ekari ya nyumba zao za likizo Montana - pia waliajiri wakufunzi wa kibinafsi na kuunda maganda ya kujifunzia kwa usaidizi wa kukodi ili kuwaelekeza watoto wao na kuhakikisha kuwa wanafuata mkondo. Na, watoto wao walirejea katika shule zao za kibinafsi za mwaka wa $60ka katika msimu wa joto wa 2020, mwaka mmoja kabla ya wale ambao hawakuweza kumudu anasa ya elimu ya kibinafsi. 

Walikuwa watoto maskini na wa kipato cha chini ambao waliachwa nyumbani peke yao ili kuabiri "Zoom school" huku wazazi wao wakifanya kazi "muhimu" za mshahara wa saa. Na ilikuwa ni watoto maskini na wa kipato cha chini walioachwa nyumbani ili kuwatunza wadogo zao. Au tafuta jumuiya - na shida - nje ya shule. Ilikuwa ni watoto maskini na wa kipato cha chini ambao walikosa mlo kwa kutokuwa shuleni, ambao hawakuwa na WIFI iliyofanya kazi, ambao hawakuwa na uingiliaji kati wa watu wazima na uangalizi unaofanyika shuleni. 

Lakini hakuna mtoto ambaye alikuwa na kinga dhidi ya athari. Wakati tu vijana wanakusudiwa kujitenga na wazazi wao, walilazimishwa kuwa nyumbani, peke yao, wakitegemea skrini kwa hisia yoyote ya uhusiano na wenzao. Walikosa zawadi, michezo ya kandanda, klabu za mijadala, michezo ya vijana, mahafali, na matukio yote madogo ya kila siku ambayo hufanya maisha ya kijana. Na hawakupewa tumaini lolote kwamba lingeisha kwa sababu liliendelea kwenda na kurudi. Katika baadhi ya majimbo wanafunzi walipata usumbufu katika masomo yao kwa muda wa miezi 19.

Na hata wakati huo, hatimaye waliporudi shuleni kwa muda wote, waliteseka chini ya vizuizi vikali ikiwa ni pamoja na kuficha uso, umbali, upimaji, kufungwa mara kwa mara, na hakuna shughuli za ziada za masomo. 

Zaidi ya hayo, vijana walifanywa kujisikia kama wanyama wa kutisha ikiwa wangepambana na kutengwa huku. Waliitwa wauaji wa bibi wabinafsi ikiwa walitamani marafiki zao au walitaka kusherehekea kuhitimu kwao. Walifanywa kujisikia aibu kwa kuwa binadamu. Je, inashangaza kwamba idadi kubwa ya vijana walitupwa katika mshuko-moyo, wasiwasi, matatizo ya kula, mawazo ya kujiua, matumizi ya dawa za kulevya, na nyakati nyingine hata kujiua? 

Ni nzuri kwamba New York Times imeshika kasi sasa. Lakini katika kipande hiki sahihi cha kuchelewa sana, wanashindwa kukiri ushiriki wao wenyewe katika kupanua na kuendeleza kufungwa kwa shule mbaya, isiyofaa, na ya kuchukiza kiadili wakati wa 2020-2021, na vizuizi kwa watoto kuendelea kwa zaidi ya mwaka mmoja baada ya. shule zilifunguliwa kila mahali katika Kuanguka kwa 2021.

Walipandisha sauti za wale waliozidisha hofu na kamashule zinapaswa kufungwa la sivyo watoto na walimu wote watakufa hysteria.

Ripota wa Sayansi Apoorva Mandavilli aliendelea kuzua hofu juu ya hatari ya Covid kwa watoto na alipuuza hatari kubwa za kuwaweka nyumbani, "kujifunza" kwenye skrini, kutengwa na wenzao.

Mnamo Oktoba 2021, watoto kote nchini walipokuwa wakirejea shuleni, Mandavilli alizidisha idadi ya watoto waliolazwa hospitalini kwa Covid kwa mara 14, au kesi 837,000.

Aliendelea kuzua hofu isiyo na msingi wakati watoto walipokuwa wakienda kupata sura ya maisha yao nyuma, wakati ambapo watu wazima walikuwa wakienda kwenye baa na vilabu vya dansi na viwanja vya michezo kwa zaidi ya mwaka mmoja.

Je, nia yake ilikuwa kuhimiza wilaya za shule kufungwa tena? Nani anajua. Hakika, alipata nambari njia njia vibaya. Alikuwa ameshikwa na hofu-kuongeza hofu - baada ya kushiriki katika hilo kwa mwaka mmoja na nusu wakati huo - lazima awe amepoteza uwezo wa kuhesabu. 

Hakika, kulikuwa ushahidi kamili kwamba watoto hawakuwa na hatari yoyote, wala hawakuwa tangu mwanzo. Lakini maoni yoyote - na data iliyotajwa - kwamba Covid haikuwa hatari kwa watoto, ilionekana kuwa "kukana Covid" na Mandavilli.

Huyu ni mwandishi wa habari wa sayansi Wakati wa New Yorks, folks, si baadhi Twitter random. Nakala zake na Tweets zilibeba uzito na ushawishi halisi.

The New York Times imeshindwa kuhoji suala la shule zilizofungwa wakati wa Covid kwa wakati halisi. Waliweka jukwaa la watu wanaozusha hofu na kuwanyamazisha, kuwatukana, au kuwapuuza tu wapinzani, ambao walijumuisha madaktari na wanasayansi mashuhuri ambao walithubutu kupinga masimulizi makuu kama yale yaliyoangaziwa katika kurasa za chapisho hili. 

The New York Times serikali iliyochapishwa mara kwa mara na Big Pharma ilitoa taarifa kwa vyombo vya habari kana kwamba ni uandishi wa habari. Waliweka jukwaa la wasemaji wa vyombo hivi na washawishi wao wanaolipwa wakiendeleza hofu isiyo na msingi na kuiweka kama "sayansi."

Ikiwa mtu wa kawaida kama mimi angeweza kusoma na kutafsiri data inayopatikana tangu Machi 2020 na kujua kwamba sio tu kwamba shule zilizofungwa zingeweza kuwa na madhara makubwa kwa watoto walio hatarini zaidi, lakini kwamba hatari yao kutoka kwa Covid ilikuwa chini ya maelfu ya mara ya mtu mzee, basi hakika. dawati la sayansi huko New York Times ilipaswa kuwa na uwezo wa kufanya hivyo.

Kusukuma tu simulizi kwamba "kila mtu alikuwa katika hatari sawa" ilikuwa utovu wa uandishi wa habari.

Shirika la habari linahitaji kwenda hatua nyingi zaidi kuliko op-ed hii.

Wanatakiwa kuomba radhi kwa taarifa zao zisizo za kweli na za uharibifu ambazo zilitoa kifuniko kwa viongozi wa serikali kwa kukataa kufungua shule na vyama vya walimu kwa kukataa kuwarejesha wanafunzi wao darasani.

Wanahitaji kuomba radhi kwa kutupaka matope sisi tuliopinga. Hatukupata tu madhara ya sifa na hisia zilizoumizwa. Tulipoteza marafiki, jumuiya zetu, kazi zetu, katika baadhi ya matukio. Na sauti zetu hazikuwa sehemu ya majadiliano muhimu ya kijamii ambayo yalihitaji kutokea lakini hayakufanyika. Kwa sababu ya New York Times aliwasilisha mtazamo mmoja - watoto wako katika hatari kubwa na shule zinahitaji kufungwa - kama "sayansi" isiyo na shaka. Kama ukweli usiopingika. Yeyote aliyepinga ni wazi kuwa ni mwendawazimu, mbinafsi, na kichaa hatari sana.

Hatimaye, baada ya kuomba msamaha kwa watoto wote wawili waliojeruhiwa na wapinzani wakaburuzwa kwenye matope, New York Times inahitaji kufuatilia hadithi hii bila kuchoka. Ili watoto wapate msaada wanaohitaji sana na wanastahili. 

Na hivyo kwamba kamwe hutokea tena.