Brownstone » Jarida la Taasisi ya Brownstone » Kufungwa kwa Shule 2020/21: Ni nini hasa kilifanyika?
kufungwa kwa shule

Kufungwa kwa Shule 2020/21: Ni nini hasa kilifanyika?

SHIRIKI | CHAPISHA | EMAIL
data ya jumla
- Chanzo cha data: Burbio.com

Sio siri kuwa mgawanyiko wa kisiasa ndani ya nchi yetu umeathiri mwitikio wa sera kwa janga hili. Mwaka wa kwanza wa janga hili ulitimia katikati ya uchaguzi, ambapo kila suala linalokabili taifa lilionyeshwa kama hii dhidi ya ile, sisi dhidi yao, kushoto dhidi ya kulia. Ujumbe wa afya ya umma uliidhinishwa na wanasiasa kwa madhumuni ya kutoa ahadi za kisiasa. Wanasiasa wa pande zote mbili walifanya madai ya ujasiri kuhusu athari za sera zao kwenye janga hili, na urasimu ndani ya serikali zetu za Shirikisho na Jimbo mara nyingi ziliachwa kuchukua vipande, au kushoto kubeba bendera ya "ujumbe rasmi" wa tawala za watendaji kwa kuoanisha kwa karibu sera zao na malengo ya kisiasa. Jukumu lifaalo la afya ya umma: kisiasa, ushauri, likiendeshwa na utafiti na data, lilikaribia kuvunjwa kabisa. Nani aliteseka zaidi kutokana na mgawanyiko huu mdogo wa kisiasa? The watoto.

Kwa hivyo hapa tuko mnamo 2023, na maoni ya umma na ya kitaalam yaliyopo ni kwamba shule virtual ilikuwa a jaribio lililoshindwa, kwamba shule ya wazi, ya ana kwa ana bila shaka ndiyo njia bora zaidi ya kujifunza (mshtuko). Watoto wasiojiweza kiuchumi na walio wachache waliathiriwa kwa njia isiyo sawa na ujifunzaji mtandaoni. Takwimu ziko wazi juu ya suala hilo, licha ya jaribio la wengine kupotosha suala hilo na kuingiza madai ya kutia shaka ya uwongo. msukumo wa rangi ndani ya mjadala.

Sehemu ya kusikitisha zaidi ya kufungwa kwa shule ilikuwa kwamba sayansi na utafiti juu ya hatari za shule zilizo wazi imethibitisha ukweli huu rahisi: kwamba shule walikuwa si kuwajibika kwa kuenea katika jamiiKwamba, shule zinaweza kufanya kazi kibinafsi kwa usalama hata katika nyakati za kuenea kwa jamii, na hiyo upunguzaji mzigo kwa kweli haukuwa na athari kubwa juu ya maambukizi ndani ya shule. 

Sasa kwa kuwa tuna uhakika wa juu zaidi shule athari ndogo juu ya kuenea, ukweli wa umuhimu wa kujifunza kwa ana kwa ana ili kutoa matokeo bora zaidi, na matokeo mabaya kwamba kufungwa kwao kulisababisha, tunapaswa kujiuliza: kwa nini? Wakati wengi wa Ulaya waliweka shule zao wazi (hata wakati wa vikwazo vikali kwa maisha ya watu wazima), Marekani iliendelea na kufungwa kwa shule karibu nusu ya nchi. 

Kwa nini tuliruhusu shule kufungwa? Kujibu swali hili ni muhimu ili kuzuia uharibifu wa dhamana kwa watoto wetu, na kujifunza jinsi tunavyosawazisha madhara yanayoshindana wakati wa kutunga sera. Ni lazima tukabiliane na ushahidi, tujifunze kutokana na makosa yetu, na tufanye vizuri zaidi kwa ajili ya watoto wetu.

Ikiwa haikuwa wazi kabisa kwamba siasa inaelezea kufungwa kwa shule zaidi ya sababu nyingine yoyote, karatasi hii kutoka Chuo Kikuu cha Brown huchunguza ushahidi na muhtasari wa matokeo ya utafiti wao juu ya mambo yanayoathiri kufungwa kwa shule:

"Kinyume na uelewa wa kawaida wa wilaya za shule kama watendaji waliojanibishwa na wasioegemea upande wowote, tunapata ushahidi kwamba siasa, zaidi ya sayansi, zilichangia kufanya maamuzi ya wilaya ya shule. Ushiriki wa watu wengi na nguvu ya chama cha walimu hueleza vyema zaidi jinsi bodi za shule zilivyokaribia kufunguliwa tena”

Linganisha chati iliyo upande wa kushoto, inayoonyesha mkusanyiko wa masomo ya ana kwa ana kulingana na jimbo (nyekundu zaidi= shule zilizo wazi zaidi, bluu nyingi = shule zisizo wazi) na ramani ya uchaguzi upande wa kulia. Uwiano huo haueleweki.

chanzo: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/

Kielelezo kingine kutoka kwa Utafiti wa Brown hufanya uhusiano kuwa wazi zaidi.

"Kama Kielelezo cha 1 kinavyoonyesha, uamuzi wa kuwarejesha wanafunzi katika madarasa ya ana kwa ana msimu huu ulihusiana sana na kiwango cha kaunti cha kura alizoshinda Donald Trump mnamo 2016"

Ufunguzi wa Shule kwa Jimbo kwa Muda 

Hebu tuangalie jinsi kufungwa/kufunguliwa kwa shule kulivyovuma kwa muda. Ifuatayo ni taswira ya idadi ya wilaya za shule kwa hali ya kujifunza baada ya muda kwa majimbo yaliyompigia kura Joe Biden. Unaweza kuona mwelekeo mahususi uliotokea mara baada ya kuzinduliwa mnamo Januari, mwaka wa shule ukiishia kwa takriban 50% ya wanafunzi katika majimbo hayo kwa muda wote wa kujifunza kibinafsi, na mseto uliosalia au wa mbali kabisa. 

chanzo: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/

Sasa hebu tuangalie Majimbo ambayo yalimpigia kura Trump mwaka wa 2020. Kufikia katikati ya mwaka zaidi ya 50% ya Wanafunzi walikuwa wamerejea kwenye masomo ya kibinafsi, na kufikia mwisho wa msimu wa kuchipua, zaidi ya 90% walikuwa wamerejea kusoma kibinafsi. kujifunza. 

chanzo: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/

Chini ni jinsi picha inavyoonekana kwa Majimbo yote kwa pamoja. (Zambarau iliyokolea = shule ya kibinafsi zaidi, zambarau isiyokolea = kiwango cha chini zaidi katika shule ya kibinafsi.)

Shukrani kwa data ya Burbio, tunaweza pia kuangalia baadhi ya jimbo kwa kulinganisha hali. Hapa kuna California, Texas, Florida, na Illinois.

Virginia na New Jersey ni majimbo mawili yamekuwa katika uangalizi wa Kitaifa kwani kufungwa kwa shule kulikua suala lao uchaguzi wa hivi karibuni. Mnamo 2020/21, wote wawili waliathiriwa sana na kufungwa kwa shule. Hivi ndivyo wanavyoonekana. 

Kama picha hizi zinavyoweka wazi: watoto katika taifa letu walikuwa wakiishi maisha tofauti kabisa mwaka 2020/21, kulingana na maeneo wanayoishi. 

Wakati wilaya yetu ya shule ya umma ilipoamua kubaki imefungwa kwa masomo ya ana kwa ana mnamo Kuanguka kwa 2020, mke wangu na mimi tulikuwa na wasiwasi kuhusu athari ambayo ingeleta kwa walio hatarini zaidi katika jamii yetu. Tulijitolea kuwa chaperone/mkufunzi katika kituo cha jamii cha eneo ambacho kilikuwa kikitoa huduma ya kuacha shule kwa "zoom school." Kando na kejeli ya hali hiyo- (jengo lenye watu ndani yake wakiwasaidia wanafunzi kujifunza ambalo liliwekwa kwa sababu kuwa na jengo lenye watu ndani yake ili kuruhusu wanafunzi kujifunza lilikuwa hatari kwa namna fulani) athari zilizohisiwa na familia katika jamii zisizojiweza zilikuwa mbaya sana. Nilizungumza na akina mama wengi wasio na waume, watoto, walimu, na wengine ambao walieleza kwa kina jinsi jambo hilo lilivyoathiri maisha yao. Nilijihusisha kwa njia yoyote niliyoweza kusaidia wakili wa wengine kufungua shule. Nikikumbuka wakati huo, nashukuru tumetoka mbali, na inatia moyo kuona uandikishaji zaidi kwamba kufunga shule lilikuwa kosa. Wakati wa kuandika haya, shule zimefungwa kutokea, ingawa ni adimu zaidi kuliko mwaka jana. Ninatumai sana siku moja tunaweza kuweka siasa kando na kufanya kile kinachofaa kwa maisha yetu ya baadaye na ya watoto wetu.

Imechapishwa kutoka Kijani kidogo.



Imechapishwa chini ya a Ushirikiano wa ubunifu wa Commons 4.0 Leseni ya Kimataifa
Kwa machapisho mapya, tafadhali rudisha kiungo cha kisheria hadi cha asili Taasisi ya Brownstone Makala na Mwandishi.

mwandishi

  • Josh Stevenson

    Josh anaishi Nashville Tennessee na ni mtaalamu wa taswira ya data ambaye analenga katika kuunda chati na dashibodi zilizo na data kwa urahisi. Katika janga hili, ametoa uchanganuzi wa kusaidia vikundi vya utetezi wa ndani kwa ujifunzaji wa kibinafsi na sera zingine za busara, zinazoendeshwa na data. Asili yake ni katika uhandisi na ushauri wa mifumo ya kompyuta, na digrii yake ya Shahada ni katika Uhandisi wa Sauti. Kazi yake inaweza kupatikana kwenye safu yake ndogo ya "Data Husika."

    Angalia machapisho yote

Changia Leo

Usaidizi wako wa kifedha wa Taasisi ya Brownstone unaenda kusaidia waandishi, wanasheria, wanasayansi, wachumi, na watu wengine wenye ujasiri ambao wamesafishwa kitaaluma na kuhamishwa wakati wa misukosuko ya nyakati zetu. Unaweza kusaidia kupata ukweli kupitia kazi yao inayoendelea.

Jiandikishe kwa Brownstone kwa Habari Zaidi

Endelea Kujua na Taasisi ya Brownstone