Elimu Yenye Vizuizi Inahatarisha Watoto Wetu

Wiki iliyopita, shule ya wanangu ilifungwa. Haikuwa drill. Kulikuwa na tishio la kweli. Wanafunzi wawili wa shule ya upili, mvulana na msichana, walikuwa wakijadili madai ya kupigana kwenye mtandao wa kijamii wakati mmoja wao aliandika, "Ninapiga risasi shuleni saa 9."

Kwa bahati nzuri, mtu aliripoti habari hii kwa shule, na asubuhi iliyofuata shule ilifurika na manaibu wa sheriff na kuanza siku kwa kufuli. Wanafunzi hao wawili walikamatwa na kufukuzwa shuleni, na sasa wanakabiliwa na mashtaka ya uhalifu wa shahada ya pili. 

Sina umri wa kutosha kuwa mzima bila vitisho hivi. The Mauaji ya Columbine ilitokea mwaka wa 1999, nilipokuwa mwanafunzi wa shule ya upili. 

Columbine, lazima ukumbuke, lilikuwa tukio la kuchukiza sana kwamba lilikuwa habari iliyofunikwa zaidi ya 1999. Ilibaki kwenye ufahamu wa umma kwa muda wa kutosha kuchunguzwa miaka minne baadaye katika filamu ya hali halisi ya 2002. Bowling kwa Columbine, ambayo ilishinda Tuzo la Academy kwa Kipengele Bora cha Nyaraka na ilifanikiwa kibiashara ikiingiza $58 milioni kwa bajeti ya $4 milioni pekee.

Matokeo mawili yanayopingana yalitokana na mauaji haya ya kutisha katika kile kinachoitwa, Athari ya Columbine. Kwanza, hatua mpya, kali, za usalama zilitekelezwa ikiwa ni pamoja na sera za Kustahimili Sifuri. Pili, na kwa bahati mbaya yetu yote, sera mpya zinakabiliwa na mtihani wa mara kwa mara wa mwelekeo unaokua wa upigaji risasi wa paka.

Mnamo 1999, mtandao, kama tunavyoielewa na kuitumia leo, ilikuwa bado changa. Diski za AOL Online zilikuwa kila mahali. Kuingia kwenye mtandao kulihusisha mfululizo wa kelele: toni ya piga, sauti ya mlio wakati sehemu ya muunganisho wa mtandaoni ikipigwa, na kelele za mawasiliano tuli ili kukamilisha muunganisho. Mara nyingi ulilazimika kuchomoa laini ya simu yako ili kuchomeka kwenye mtandao. Yeyote anayejaribu kupiga simu angepokea ishara yenye shughuli nyingi na pengine kulaani, "Watoto hao kwenye mtandao!"

Wakati wa Kipupu cha Dot Com mwishoni mwa miaka ya 1990, mitandao ya kijamii bado haikuwepo kama tunavyoielewa leo. MySpace ilianzishwa mwaka 2003; Facebook mwaka wa 2004. Bado ulihitaji kompyuta kufikia tovuti hizi hadi iPhone ilipotolewa mwaka wa 2007. Hadi wakati huo, mtangulizi wa awali wa mitandao ya kijamii alikuwa AOL Instant Messenger. 

AOL Instant Messenger ilikuwa kila mahali katika kikundi cha marafiki zangu wakati wote wa shule ya upili. Tulikuwa na orodha zetu za marafiki na vyumba vya mazungumzo. Tulifurahishwa na marafiki zetu walipoingia mtandaoni na tukaweza kuwatumia ujumbe papo hapo. Sio soga zetu zote zilikuwa salama, sahihi za kisiasa, au mazungumzo ya uadilifu. Bado hapakuwa na mijadala ya hadharani ya kuchapisha picha za skrini za gumzo zinazosumbua. Huenda ulilazimika kuchapisha kumbukumbu ya gumzo ili kuonyesha vitisho vyovyote vilivyotolewa. Hata hivyo, huenda zilichukuliwa kuwa mzaha tu. Wanafunzi waliopatikana kwa njia hii wanaweza kuwa wamekumbana na matokeo ya ndani tu kama vile kuwekwa kizuizini na hakuna athari kubwa zaidi za kisheria.

Encyclopedia.com inatuambia kwamba, hadi mwishoni mwa miaka ya 1990, vurugu shuleni lilikuwa tatizo kwa kiasi kikubwa katika shule za ndani ya jiji pekee ambako dawa za kulevya, magenge, na umaskini mwingi ulisababisha uhalifu mwingi. Filamu kama za 1995 Akili Mbaya na 1996 Mbadala walikuwa maarufu wakati huo. Baada ya matukio ya ufyatuaji risasi shuleni kutangazwa sana, ingawa, vurugu shuleni zikawa tatizo katika wilaya za shule za mijini pia.

Kwa hivyo, wanangu walianza siku yao ya shule kwa kufuli. Mara tu kizuizi kilipoondolewa, wazazi walikimbilia kuwaondoa watoto wao mapema. Tangu wakati huo tumepokea ujumbe kwamba marafiki wameondolewa shuleni na walimu wamejiuzulu. Mzazi mmoja niliyezungumza naye baadaye alieleza kuwa ndiyo sababu yeye na familia yake shule ya nyumbani watoto wao. 

Mimi si mgeni katika shule ya nyumbani.  Tulisomesha watoto wetu nyumbani kufuatia vizuizi vya Covid na sera za upuuzi za kuzuia uso na umbali zinazotekelezwa na wilaya yetu ya shule za umma. Tuliacha mfumo wa shule za umma kwa ajili ya shule ya kukodisha. Shule ya kukodisha, kama shule ya kibinafsi, angalau ina uwezo wa kudhibiti uandikishaji na kutekeleza sera za tabia za wanafunzi. Wanafunzi waliotoa tishio hilo walifukuzwa mara moja. Katika shule za umma, wanaweza kuwa wamefukuzwa kutoka shule maalum, lakini hata hivyo, mfumo mzima wa shule za umma bado unawajibika kisheria kuwapa elimu. Wana uwezekano wa kuishia katika shule nyingine ya umma baada ya muda katika shule mbadala au Shule ya kweli ya Florida. Bado, mtu anajiuliza ikiwa kufukuzwa shule na shtaka la uhalifu lililofuata linatosha kuwafanya wanafunzi waliofukuzwa kupanga kisasi kwa wasimamizi ambao hawakupata "mzaha" wao. 

Ikiwa utafungua mtandao wa leo, utasoma idadi yoyote ya maoni juu ya kwa nini vitisho vya shule na risasi hazijaendelea tu, lakini pia zimeongezeka zaidi. Maoni kuhusu hili ni mapana na tofauti, ikiwa ni pamoja na mitandao ya kijamii, michezo ya video yenye jeuri, SSRIs, dawa za ADHD, kuporomoka kwa kitengo cha familia, ugonjwa wa akili, kukataliwa na jamii, uonevu, ushawishi wa vyombo vya habari, ufikiaji rahisi wa bunduki, ukosefu wa muunganisho wa kijamii, ufisadi, nk. 

Kwa sababu maoni yanatofautiana juu ya sababu, masuluhisho yanayopendekezwa lazima yawe tofauti. Walakini, haswa kwa sababu kuna kitu kilitokea, hatua lazima ichukuliwe. Shule yetu imeunda Uzazi wa Kazi kundi na kutuomba kama wazazi kuahidi kutowapa watoto wetu simu mahiri hadi mwisho wa darasa la 8. Kundi la hisani lililotangazwa vyema, Subiri hadi tarehe 8, imeunda ahadi hii. 

Katika kile kinachoweza kuchukuliwa kuwa ni ukinzani ulioanzishwa na elimu ya kisasa, shule humpa kila mwanafunzi wa shule ya sekondari iPad kwa ajili ya kupata vitabu vya kiada, kazi ya shule na kukagua alama. Kuna kivinjari cha intaneti kwa sababu hizi, na watoto waligundua haraka kuwa vidhibiti vingi ambavyo shule iliweka kwenye vifaa vinaweza kuepukwa kwa urahisi kwa kutumia VPN ya watu wengine. Baada ya yote, ni sehemu ya roho ya mwanadamu kufanyia kazi sheria na vizuizi ambavyo havipendi.

Utoto leo si rahisi kama ingekuwa hivyo. Shule ina vikwazo zaidi kuliko hapo awali, na nyingi za facade za shule za nje na za ndani zinafanana na Vituo vya Mahabusu vya Watoto. Wakati wa kucheza na mapumziko yote yametiwa maji na yoyote hatari michezo imeondolewa kabisa. Nyumbani, licha ya kuishi katika eneo lenye familia nyingi, karibu haiwezekani kupata watoto wowote wa jirani wakicheza nje bila uangalizi. haraka Google search inaweza kupata idadi yoyote ya hadithi za watu wanaoshughulika na HOA wanaofanya kazi kwa bidii ili kukandamiza wakati wowote wa kucheza usio na vizuizi. 

Hivi majuzi, nilihudhuria karamu ya kuzaliwa ambapo watoto wengi waliohudhuria walikuwa wachezaji wa besiboli. Katika bustani hiyo, kulikuwa na uwanja wa mpira wa teke wenye besi. Watoto waliikimbilia na kuanza kuandaa mchezo wa kickball. Nilivutiwa kuona ni nini kingetokea bila maoni yoyote ya watu wazima, kwa hivyo niliketi kwenye kivuli na kutazama. 

Kabla ya watoto kumaliza kuandaa mchezo wao wenyewe, au kuvumbua wao wenyewe, mmoja wa wazazi alinyanyuka na kuchukua jukumu. Aliteua timu mbili, na kujitangaza kuwa mtungi wa wakati wote. Badala ya mchezo wa kickball, unaweza kukumbuka kuwa unafanana na besiboli pamoja na kupachika mpira kwa mchezaji yeyote wa chini kwa chini ili atoe nje, msimamizi mkuu aliufanya hivyo hivyo watoto wakalazimika kumrudishia mpira kwenye kifusi. kabla ya baserunner kufika kwenye msingi ili kupata nje. Pia ilibainika kuwa kumaliza inning, kufanya nje tatu haikuwa muhimu. Hapana, katika toleo hili la kickball, kila mtoto kwenye mstari wa kugonga alipata nafasi ya kupiga mpira. Yote yalikuwa salama sana na ya usawa nadhani, lakini ya kuchosha sana, na maslahi yalipungua haraka.

Muhimu zaidi, hisia yoyote ya hatari, wakala, au kujitawala imeondolewa kutoka karibu kila nyanja ya utoto. Hivi majuzi, watoto waliambiwa kwamba shule sio muhimu. Shule zao zilifungwa, na walilazimishwa mtandaoni kwa mwingiliano wowote wa kibinafsi na wenzao. Waliporudi, mara nyingi walikemewa vikali kwa kutofuata sheria mpya za kushangaza zinazohusiana na sera za ufichaji na uwekaji mbali ambazo kila mtu alitekeleza kwa tofauti tofauti. 

Katika kukabiliwa na ujumbe unaokinzana na safu ya watu wazima wenye mamlaka ambao hawaelewi hali halisi ya watoto wa siku hizi, je, ni rahisi vipi kuingia katika ulimwengu wa mtandaoni wa uwiano wa algoriti? Katika ulimwengu huu, mitandao ya kijamii hutoa fursa kwa wenzao wanaoonekana kukuelewa na kukuelewa na ulimwengu unaoishi. Changanya hisia hiyo na miisho ya dopamini ya masasisho ya mara kwa mara, arifa, na taa zinazomulika kwenye skrini, na ninaweza kuelewa ni kwa nini watoto huvutiwa sana na vifaa. Inapatana na akili kwa nini wanahisi salama kusema na kufanya mambo ambayo vinginevyo hawangependelea kufanya ana kwa ana. 

Kabla ya ujio wa mitandao ya kijamii, wafyatuaji risasi wa Columbine walikuwepo katika ulimwengu huu wa ajabu wa matumizi ya mtandaoni. Ilipokuwa ngumu zaidi kufanya hivyo, waliandaa blogi ambapo walianza kuonyesha dalili za vurugu zinazokuja. Walimu waliwatahadharisha wazazi wao. Waliripotiwa kwa mamlaka. 

Hiyo haimwondoi mtu yeyote kutoa vitisho. Hilo ni kosa, na linapaswa kushughulikiwa haraka na kwa adhabu. Ni ukweli wa bahati mbaya wa wakati wetu kwamba mambo haya mara nyingi hupuuzwa, hata wakati gani kuchunguzwa moja kwa moja na vyombo vya sheria, na kwamba huwa zinaongezeka hadi kuna tatizo la kweli na matokeo halisi. Hatimaye, mawazo yanakuwa ukweli.

Nina hatia ya kutumia skrini kuwatuliza watoto wangu, na nilichelewa kuelewa kuwa Mitandao ya Kijamii imepanuka katika ulimwengu wa michezo ya video pia. Michezo kama vile Fortnite, Minecraft, na Roblox yote huruhusu mwingiliano na wachezaji wengine, marafiki na wageni sawa. Asilimia 9 ya wachezaji wa Roblox wana umri wa chini ya miaka 40, na 12% wana umri wa chini ya miaka XNUMX. Kama vile vyumba vya gumzo na jumbe za AIM za zamani, kuna ufuatiliaji mdogo wa wazazi wa mambo yaliyosemwa kwenye jumbe za gumzo za programu hizi. Hali ile ile ya kutokujulikana ambayo hurahisisha mijadala ya mwiko huwa ipo hata kwa watoto wadogo zaidi.

Kwa njia nyingi, ni mahali pekee ambapo mtoto anaweza kupata wakala au udhibiti wa maisha yake. Ni akaunti yao, mara nyingi kwenye kifaa chao. Wanajua kifaa bora kuliko wazazi wao. Huenda wazazi wasielewe jinsi ya kutekeleza ipasavyo vidhibiti mbalimbali vya wazazi ambavyo hutofautiana kiolesura na utendakazi kwenye kila kifaa na kila programu. Mtoto ana kila motisha ya kutafuta njia za kuzunguka vidhibiti bila kumwambia mzazi. Kuna hatari, fitina, uzalendo, matukio ya hali ya juu, na kuepuka kutoka kwa ugumu wa shule na maisha ya kila siku. Pia ni mahali pabaya pa kupata vitu hivyo vyote. 

Mahali pazuri ni katika maisha halisi na watu wazima wenye subira na wema ambao huruhusu mtoto uhuru wa kufaulu na kushindwa. Watu wazima ambao wanaweza kumpa mgonjwa na mwongozo wa kujali unaohitajika ili kugeuza maafa kuwa ushindi, na hawaogopi kuwa wapole, lakini thabiti, wakati nidhamu inahitajika. Ni mstari usio kamili wa kuchora kati ya uhuru na mwongozo, lakini inapofanywa vizuri, matokeo ni mtu mwenye ujasiri na salama ambaye anaweza kusimama moja kwa moja katika hali yoyote.

shairi la kupendeza la Rudyard Kipling - If - inaitwa akilini. Ikiwa watakuwa watu binafsi ambao wanaweza kukutana na Ushindi na Maafa na kuwatendea wale wadanganyifu wawili sawa tu, hakutakuwa na haja ya kuwakasirikia, kuwatisha, au kuwaumiza watu wengine.

Imechapishwa tena kutoka kwa mwandishi Kijani kidogo